编者按：“十五五”开局之年，在全国两会召开前，为更好增进各级国家机关、人大代表、政协委员同广大网民之间的沟通交流，倾听人民呼声、汇聚人民智慧，新华网推出“两会民声直通车”建言征集活动。邀请广大网民就日常生活中碰到的各种痛点、难点、堵点建言献策。我们将把征集到的意见建议传递给代表委员和相关部门，努力推动问题的解决。
网民“新华Mh6A03”留言：
我是来自教育的一名网民，我了解到“十五五”规划建议中提到“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”。我发现当前部分职业教育存在“学用脱节”问题，学校教学内容与企业实际岗位需求不匹配，学生毕业后较难快速适应工作，且企业参与产教融合的积极性不足，校企合作多停留在表面，缺乏深度协同的机制。请问对推动职业教育产教融合落地、提升人才培养针对性有什么建议吗？
全国人大代表、广东职业技术学院教师苏荣欢
全国人大代表、广东职业技术学院教师苏荣欢回复：
这位网民提到的问题确实很现实，也是当前职业教育发展中需要重点关注的地方。要让职业教育真正服务好经济发展，产教融合要落地、要生根，政府、学校、企业三方得拧成一股绳。我觉得可以从几个方面入手。
首先，要让学校和企业“绑得更紧”，推动教育资源跟着产业走。建议国家层面出台专项支持政策，鼓励县级政府与高水平高职院校、龙头企业合作，围绕本地特色产业，共同建设“特色产业学院”或“产业创新研究院”。比如广东佛山高明区与广东职业技术学院合作共建产业创新研究院，采用“事业单位建制、企业化运作”模式，把人才培养、技术研发、成果转化全部嵌入到纺织服装等产业链中。这种做法，实际上就是把课堂搬到了生产线旁边，课程跟着产业更新，企业需要什么样的人，学校就培养什么样的人，真正实现了“入学即入职、毕业即上岗”。这种“一县一策”、“一产一院”的模式，值得在更大范围推广。
其次，要调动企业参与的积极性。现在很多企业觉得参与办学是“帮忙”，不是“分内事”。可以对深度参与的企业给予实实在在的支持——比如企业在实训基地的投入，可视同教育经费，享受税前加计扣除；在用地、财税、金融等方面给予倾斜。通过这些“真金白银”的激励，让企业从单纯“招工”转向主动“育人”，真正成为产教融合的参与者和受益者。
最后，还要引导学生愿意留在本地就业。县域经济要发展，最终要靠人。可以通过定向培养、现代学徒制等方式，把地方历史文化、产业特色、发展前景融入教学内容，让学生在校期间就和企业建立联系、和产业建立感情，增强对本地产业的认同感。同时，政府也可以在住房、技能提升等方面给一些实实在在的支持，让学生愿意留下来、干得下去。
延伸阅读：
苏荣欢，广东职业技术学院教师，环境工程高级工程师，曾获“全国劳动模范”、“全国青年岗位能手”“佛山市道德模范”“佛山·大城工匠”等称号。
