由北京教育学院主办、北京市教师发展中心协办，以“面向2035教师学习的变革与创新”为主题的第二届“教师学习与专业发展”研讨会10月17至18日在北京举办。

　　本次会议包括主论坛、分论坛和大会主题沙龙等三个主要版块，来自全国各地教师教育领域的知名专家和新锐学者进行充分、深入地研讨和交流。其中，主论坛聚焦“新时代教师的使命”“教师边界学习与询证教研的内涵与要素”“‘双减’背景下教师学习的目标与价值”等内容；分论坛聚焦教师学习的动力激发、教师学习能力提升与教师学习促进等话题；在大会主题沙龙环节，六位专家探讨了面向2035教师学习的变革与创新。

　　与会者认为，要明确新时代教师的使命，围绕“双减”核心工作，着力提升教师的学习力。与会者一致认为，教师的学习动力影响着教师的学习参与及学习效率，需要激发教师的学习兴趣与学习热情；与会者也意识到，教师学习能力的提升，对教师的思维发展具有十分重要的价值，需要创新实践，拓展多种学习方式，在“互联网+”的背景下，切实提升教师的学习能力；此外，教师教育机构应该积极探索，加强规划，创新行动，完善教师专业发展支持及服务体系，促进教师的有效学习。

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【责任编辑:陈硕 】