楷模教育是思想政治教育的重要方式，在加强思想政治教育、促进形成良好的思想道德素质方面，起着十分重要的作用。档案与校史具有资源丰富、形象生动、感染性强等重要特点，具有存史、资政、凭证、育人等重要功能。档案与校史思政就是将档案与校史资料运用于思想政治教育，为实现思想政治教育的根本目的服务。将档案与校史中的楷模人物及先进事迹融入思想政治教育，积极推进“大中小”楷模教育一体化，能更好地实现人们与楷模事迹的深度交融，使人们学有标向、行有标杆、评有标尺，激励人们崇尚楷模、学习楷模、争当楷模。
根与源：深入挖掘档案与校史资源，丰富楷模教育内容
加强档案与校史思政中的楷模教育，首先在于做好立卷归档，加强档案征集，发掘特色资源，加大校史研究，为思想政治教育提供更生动的教育资源。其一，深入挖掘楷模资源。立足档案资源，全面整合校史资料，一方面加大队伍建设，组建专业团队，立项专门项目，深入研究名人档案、校史书籍、口述校史、文献汇编等史料，系统地梳理校史发展中涌现出的楷模人物及其先进事迹，为学生成长发展树立鲜活标杆。其二，丰富楷模资源类型。除了发掘著名校友及先进事迹外，充分发掘已形成档案的日常生活中的广大师生的优秀品质、先进事迹，弘扬主旋律，传播正能量，使楷模的形象贴近实际，贴近生活，贴近群众，更能引起情感共鸣，从而增强楷模教育的感染力、影响力，提高思想政治教育的实效性。
道与术：创新教学方法，提升楷模教育实效
加强档案与校史思政中的楷模教育，在于遵循教育规律，充分融入AI因素，运用活动方式，创新教学方法，运用好课堂这个思想政治教育的主阵地。其一，建设楷模教育专题课程。立足档案与校史资料，建设楷模教育专题课程，深入挖掘楷模人物的先进事迹、优秀品质以及杰出贡献，通过课程设计，引导学生循序渐、沉浸式体会楷模精神的时代价值，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。其二，开展楷模教育实践教学活动。通过组织学生参观档案馆、校史馆、爱国主义教育基地、廉政文化教育基地，以及各类主题纪念馆等场所，开展形式多样、丰富多彩的实践教学活动，生动再现楷模人物的先进事迹、精神品质、奋斗历程和杰出贡献，使学生身临其境地感受楷模的先进事迹、精神力量，切实增强楷模教育的感召力、影响力，引导学生将楷模精神内化于自身品质，外化于自觉行动，从而形成良好的行为习惯，进而形成社会所要求的思想道德素质。其三，实现楷模教育的数字化教学。充分运用人工智能（AI）、虚拟现实（VR）等现代科技，生动展现档案与校史资料，打破时空壁垒，打造沉浸式教学情境，为档案与校史思政课注入活力，使学生身临其境，感同身受，实现与楷模事迹的深度交融，促进楷模精神的弘扬、传承与发展。
合与同：营造楷模教育氛围，形成协同育人合力
加强档案与校史思政中的楷模教育，在于坚持系统思维，整合各方力量，推进家校社协同育人，积极营造楷模教育氛围，对人的思想品德的形成和发展产生潜移默化的积极影响。其一，要加强校园文化整合。在操场大道、教室走廊、食堂超市等公共场合，用显示屏、橱窗、照片、绘画、雕塑等形式，展示优秀楷模先进事迹，让学生在校园文化中随时汲取楷模能量。其二，要加强主题课程整合。一方面，加强课程建设。围绕课程主题，加快课程融合，将楷模教育精神，有机融入学科教育，增强学生社会责任感、历史使命感；另一方面，开发校本课程。加大档案与校史资料发掘力度，围绕楷模教育为主题，遵循思想政治教育过程的具体规律，大力开发校本课程，系统介绍不同类型楷模的先进事迹、精神品质、奋斗历程和杰出贡献，根据不同学段学生的认知特点、发展要求和教育目标，建设层次不同、内容多样的校本课程。其三，加强家校社合作。一要特别注重家庭引导。家庭是一个人在其中生活最早最长久的群体。家长应当以身作则，身体力行，经常讲解楷模事迹，切实践行楷模精神，用家庭氛围、实际行动构筑成长发展标杆；二要充分发挥社区作用。社区在强化城市管理、服务市民生活、推动社会文化发展、促进社会进步等方面的作用日益突出。社区通过组织先进评选、事迹展览、文化创建、志愿服务等活动，引导社区居民、学校师生共同参与楷模教育活动，从而形成家庭、学校、社区三方联动的楷模教育合力。其四，推进“大中小”楷模教育一体化建设。加大领导力度，始终坚守“立德树人”的根本使命，遵循人思想品德形成发展的规律，运用系统化的思维方法，对大中小学各阶段的楷模教育进行协调规划，引导各级教育机构和学校联合努力、共同推动楷模教育的创新和发展，从而构建全方位、深层次、一体化的楷模教育体系，为实现思想政治教育根本任务服务。
长与远：完善楷模教育机制，保障楷模教育的长效推进
加强档案与校史思政中的楷模教育，在于建立健全长效机制，保障档案与校史思政建设的长效推进，保证楷模教育的长远发展，更好地为思想政治教育根本目标服务。其一，优化遴选机制。紧跟教育目标，围绕教育主题，严格把控楷模选拔流程，抓好楷模宣传材料选取，精准挑选具有广泛群众基础、又有典型特质以及广泛影响力的楷模人物、先进事迹及宣传教育材料，为开展楷模教育活动提供首要基础。其二，强化激励机制。筹措教育基金，建立评优机制，奖励楷模教育过程中表现优秀的单位与个人，为楷模教育的长效开展提供坚实基础。其三，完善评估机制。根据教育目标，制定评估体系，针对开展情况，及时实施评估，总结经验，明确不足，制定改进措施，调整实施过程，形成及时有效的信息反馈，不断提升楷模教育质量，更好促进思想道德素质的提高。
【基金项目】本文系四川省教育厅一般项目《抗战时期中国共产党的楷模引导与政治动员研究》（项目编号：15SB0036）阶段研究成果。
（冯敏，四川师范大学校史馆）
