1958年毛泽东主席在天津大学视察时，前往机工厂、制配厂、硫酸厂等校办企业考察，并作出了“高等学校应抓住三个东西：一是党委领导；二是群众路线；三是把教育同生产劳动结合起来”的重要指示，在全国产生巨大反响。

  半个多世纪以来，天津大学校属企业坚持服务学校立德树人根本任务，全面落实“三全育人”理念，不断探索实践育人新范式。经过长期发展，天津大学校企建立了涵盖设计院、工程中心、期刊出版、成果转化、科技园、后勤服务6大板块的现代企业体系，包括各类高新技术企业35家。校属企业依托各自技术及产业优势，通过开设实践课程、建立实习实训基地、开展创新创业大赛、吸收学生就业等方式，不断创新和深化“教育+劳动”的育人模式，在落实高校育人目标、提升人才质量方面发挥了不可替代的作用。

  以实践研学拓展思政教育外延

  知行相资以为用，唯其各有致功。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，“加强和改进新时代学校思想政治教育”。天津大学校企坚持融入学校“三全育人”格局，通过“行走的思政课”，推动专业课、公共课、实践课的有机融合，构建起校内外贯通的全时空思政课课堂，实现知识传授与价值引领的有机统一。天津大学资产经营有限公司通过立项“乡村振兴背景下天津大学校办产业特色研学模式的研究”，探索“大思政”第二课堂。研学实践首批组织8名研究生赴天津大学对口帮扶的甘肃宕昌实地研学，带领学生们从新时代“三农”工作的重要论述入手，深入了解乡村建设现状和乡村振兴战略，鼓励同学们将一腔热血投入到乡村振兴，去乡村一线一展宏图，实现青春与乡村的“双向奔赴”。实践研学通过参观革命历史遗迹、考察当地历史人文、了解中药材标准化种植和生产、学习天津大学“帮扶”事迹等内容，引导学生传承红色基因、领略山河魅力，带领学生从实验室走入田间地头，不仅学习到了文化、历史、产业等方面的知识，也深入了解了国家乡村振兴战略的重要意义，更加亲身感受到了天津大学在宕昌县定点帮扶工作中的积极贡献，极大激发了他们对国家发展、民族复兴的自豪感和责任感。研学期间，8名研究生与大寨九年制学校的中小学生开展“一对一”结对子活动，研究生们通过电话、微信或信件等方式，与当地学生们保持长期的联系，为当地学生提供学习上的指导和生活上的关怀，倾听他们的需求和心声，激励他们树立积极向上的人生态度。研究生们表示，“结对子活动过程中与中小学生的交流，感受到当地学生真诚、淳朴的感情，如同哥哥姐姐跟弟弟妹妹在交流，让我们意识到“需要”和“帮助”是双向奔赴的关系。交流的过程不仅是我们通过已有的经验传授给孩子们知识，更是我们通过与年轻面孔的交流重拾对于知识最原始的尊重和渴求。我们从孩子们努力奋斗的坚定语气中，看到曾经拼搏的自己，更加坚定了自己直面困难、勇往直前的力量和信心。”

  天津大学资产公司举办天津大学科技产业乡村振兴研学实践，期间，8名研究生与当地中小学生“一对一”结对。

  以专业课程提升岗位认知水平

  行是知之始，知是行之成。校属企业推进“课程进企业”，把专业课堂设在企业一线。通过在企业一线中学习，学生亲身了解了相关企业的工作内容及运转机制。天津大学建筑设计规划研究总院有限公司凭借自身在建筑行业中的翘楚地位，与学校建筑、建工等学院“强强联合”主导开设三门建筑相关专业课程，助力培养具备创新能力和实践技能的建筑行业人才。自2017年起，天津市天大赛奇节能技术有限公司依托自己经营的校内超市、文创产品点等载体，推出《校园商业经营管理实践》课程，带领学生直接参与到商业经营活动中，通过商品的验收入库、日常理货、检查保质期、收银、录入单据等课程内容，帮助学生深入了解门店经营的各项任务。选课学生这样介绍：“这门课为我们‘解剖了麻雀’，看似简单的超市运营，居然隐藏着这么多专业知识。市场营销不再是书本上生硬的知识，而是我们身边生动的实践”。通过实践课程，学生们加深了对相关专业的认知度，在实践中应用所学知识解决了实际问题，更进一步了解了专业岗位，帮助学生们明确了自己的职业规划。天津大学外国语学院在了解到校企育人方面的优势后，专程赴天津大学资产经营有限公司，与天津大学建筑设计规划研究总院有限公司、天津众科科技发展有限公司、天津市天大北洋化工设备有限公司等共同探讨具备“家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力”的复合型外国语人才培养新模式，已达成实习实践及合作共赢初步意向。

  天津大学资产公司、外语学院、内研所党委共同研讨院企联手推进复合型外国语人才培养新模式并深入到校企实地调研

  以多种平台涵养职业能力操守

  为学之实，固在践履。经过多年的探索，天津大学校企在产学研合作协同育人方面结出了丰硕的果实，校企依托自身科技、产业优势，建立起多维度多层次的实践育人模式。天津大学滨海工业研究院有限公司促进学校与地方政府“强握手”，共同开展非全日制研究生培养工作，公司协助配齐教室、食堂、健身房、宿舍等场所及设施，即拓展了学校办学空间，又满足了地方政府人才引进需求。天津市天津大学北洋化工设备有限公司建设有天津大学留学生企业实践基地、天津大学化工学院全日制工程硕士研究生联合培养基地，基地挂牌致辞时提到“实践和经验成为现代工程教育的关键，企业实践是让学生参与并获得经验的最佳方式之一。”天津大学留学生企业实践基地的建立，为留学生深入企业实践、了解科技前沿提供保障，也为天津大学培养出色的化工类国际人才提供了助力，更创新了留学生教育方式。来自乍得的留学生阿哈麦说：“在北洋化工设备公司的实习，加深了我对化工工程知识的了解，更激发了自己在化工领域继续探索和研究的热情。”他实习后留在公司工作至今，从事商务工作，主要参与海外项目，不断实现自我成长。北洋国家精馏技术工程发展有限公司建有博士后科研工作站，自2001年建立以来，共引进37名博士后研究人员。天津市天大赛达协同创新科技研究院有限公司是天津大学与宝洁公司携手共建的中美联合创新科技平台，拥有先进软硬件条件和国际领先的科技资源，积极搭建学术交流与合作的桥梁，多次成功接待了天津大学的国际留学生团队。这些访问不仅促进了学术思想的碰撞与融合，还为学生提供了一个深入了解国际前沿科技动态、拓宽研究视野的宝贵机会。随着校企与学校联系合作的日益密切，其在人才培养、科学研究以及成果转化等方面协同育人的作用越来越明显。

  留学生在北洋化工设备公司尼日利亚埃多州1000DPI炼油厂项目现场

  以技能竞赛检验知识运用水平

  积诚泮群疑，实践激众输。举办专业技能竞赛与活动是提高学生技能水平、促进专业交流、增强学习兴趣的重要途径。鼓励学生参加竞赛，既能检验学生的专业知识掌握程度和实际操作能力，又能培养学生的竞争意识、团队协作能力和创新精神。对获奖学生给予证书、奖金或奖品等奖励，以资鼓励，更能增强学生们学习和科研自信心。天大科技园有限公司承办的天津大学“海棠杯”校友创新创业大赛，作为全方位、多层次、无缝隙支持校友和学生创新创业的大型品牌活动，已经成功举办了六届，共吸引了来自18个省市的近1000个硬科技创业项目参赛，在这六年间，共有百余个参赛项目通过创赛平台，先后获得各类融资超50亿元，所有的参赛项目总估值已超300亿元。天津市天大天发科技有限公司举办的“天发杯”自动化设计大赛，获得了老师和学生的热烈好评。大赛产生的设计成果，极大的提升了细菌内毒素分析检测工作的自动化、智能化水平。参与师生表示，比赛极大地锻炼了同学们思维和创新能力，挖掘了学生们在知识水平、团队协作、开拓创新方面的潜力，增强了学生们专业素养和科研自信。比赛中，同学们提出的创新算法开发方案获得企业青睐，企业邀请同学们共同进行深入研发，将适时申报发明专利，真正实现“一场比赛，多方共赢”。

  第五届“海棠杯”创新创业大赛

  130年前，天津大学在举国图强的浪潮之中孕育而生，是为“自强之道以作育人才为本，求才之道以设立学堂为先”。5年后，梁启超在《少年中国说》中写道：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”现在，作为中国现代第一所高等学校的天津大学，正一步一个脚印地走在“教育强国”的伟大征程上。天津大学校属企业也必将勇往直前，肩负起实践育人的时代使命，努力做好“教育强国 校企有为”的时代答卷。

  （作者：天津市天大赛奇节能技术有限公司董事长、总经理刘文祥 ，天津大学资产经营有限公司党委办公室主任史莹 ）