新媒体作为时代感强烈的社交方式，具有时效性、隐匿性、多元性的特点，可加速思政内容的传播速度，为高校思政教育带来新的机遇和挑战。在这种背景下，高校思想政治教育必须与时俱进，充分利用新媒体技术，拓展育人渠道，创新育人方式，构建全方位、多层次的网络思政育人体系，以更好地满足新时代学生的成长需求和发展要求。
创新网络思政教育内容，增强针对性和实效性
当前，部分高校在网络思政教育过程中，只是简单地将传统思政教育内容移植到新媒体平台上，缺乏对新媒体平台特点和优势的充分挖掘，导致教育内容形式单一、创新性不足，无法满足学生多样化的需求和兴趣，难以引起学生的共鸣和关注。高校思政教育工作者应密切关注社会热点问题和学生关注的焦点话题，及时将其融入网络思政教育内容中，通过对热点事件的深入剖析和解读，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题、解决问题，培养学生的政治敏锐性和社会责任感。同时，要注重挖掘学生身边的故事，贴近学生生活实际的教育内容更容易引起学生的共鸣和认同。高校可以鼓励思政教育工作者深入学生群体，挖掘学生身边的优秀事迹和典型案例，将其作为网络思政教育的生动素材，通过讲述学生自己的故事，让思政教育更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，增强教育的说服力和感染力。
此外，充分运用新媒体技术，打造多样化的教育内容形式。短视频、动画、H5页面等新媒体手段可以将思政教育内容以更加生动、形象、直观的形式呈现给学生。例如，制作微党课、微团课短视频，通过短小精悍的视频内容传递党的理论知识和方针政策；开发思政教育主题的动画作品，以轻松幽默的方式讲述历史故事、英雄事迹等，让学生在潜移默化中接受思想政治教育；设计制作H5页面形式的思政教育互动游戏、知识问答等，增加教育内容的趣味性和互动性，提高学生的参与度。
加强网络思政教育队伍建设，提升新媒体素养和能力
高校应注重资源整合，积极培养新时代网络思政育人队伍，把人才资源尽可能地凝聚到网络思政育人中，开展经常性校内外资源育人实践联动。首先，高校应定期组织思政教育工作者参加新媒体技术培训，邀请专业人士就新媒体平台的运营管理、信息传播规律、网络舆情监测与应对等进行专题讲座和实践操作培训，帮助他们掌握新媒体技术的基本原理和应用方法，提升其运用新媒体开展思政教育工作的能力。
其次，组建学生新媒体团队，借力朋辈教育作用。选拔一批政治素质高、新媒体素养好、具有一定影响力的学生骨干，组建学生新媒体团队，协助思政教育工作者开展网络思政教育工作。发挥他们贴近学生、了解学生的优势，制作出更符合学生口味和需求的网络思政教育内容。通过学生之间的朋辈教育和榜样示范作用，带动更多的学生积极参与到网络思政教育活动中来，营造良好的网络思政教育氛围。
此外，网络思政育人是一项系统工程，需要开展经常性校内外资源育人实践联动。高校内部各部门和单位应打破壁垒，加强协作，整合各类教育资源，共同服务于网络思政育人工作。同时，需要积极与校外的企事业单位、社会组织、红色文化基地等建立合作关系，拓展网络思政育人的校外资源。在此过程中，形成全员、全过程、全方位的网络思政育人格局。
优化网络环境，加强网络舆情引导和管理
新媒体时代，网络信息呈现出海量、多元、复杂的特点，其中不乏一些虚假、负面、低俗的信息，这些信息容易对学生的思想观念和价值取向产生不良影响。同时，网络上的各种思潮和舆论热点也给高校思政教育带来了一定的挑战，如何引导学生正确看待和分析这些问题，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为高校网络思政育人面临的重要课题。
首先，高校要加大对网络思政教育阵地的建设和投入，打造一批具有影响力和吸引力的官方新媒体平台账号，如微信公众号、微博、抖音等，及时发布权威、准确、正面的思政教育信息和校园动态，弘扬主旋律，传播正能量。同时，要加强对校园网络论坛、贴吧等互动平台的管理，建立健全信息审核和发布制度，及时屏蔽和删除不良信息，营造风清气正的校园网络环境。
其次，建立网络舆情监测与预警机制。加强对网络舆情的实时监测和分析，及时掌握学生的思想动态和舆论热点，建立网络舆情预警机制，对可能引发不良影响的舆情事件做到早发现、早预警、早处置。高校可以利用专业的舆情监测软件，对网络上与学校、学生相关的信息进行全面、精准地监测和分析，通过数据分析和人工研判相结合的方式，评估舆情事件的发展态势和潜在影响，为制定有效的舆情应对措施提供依据。
再次，加强网络舆情引导，培养学生的网络素养。在网络舆情发生时，高校思政教育工作者要及时介入，通过发布权威信息、组织专家解读、开展线上线下交流讨论等方式，引导学生理性看待舆情事件，客观分析问题，避免盲目跟风和情绪化表达。同时，要加强对学生的网络素养教育，培养学生的信息辨别能力、理性思维能力和网络道德意识，提高学生在复杂网络环境中的自我保护能力和自律能力，让学生成为网络文明的践行者和传播者。
在未来的发展中，高校网络思政育人工作还需要不断总结经验、创新方法、完善机制，以更好地适应时代的发展和学生的需求，开创高校思想政治教育工作的新局面。（时海霞，江苏开放大学）
