近日，山东大学管理学院院长兼MBA/EMBA教育中心主任丁荣贵教授在参加第十四届商学院沙漠挑战赛(简称“沙赛”)接受采访谈及管理人才培养时提出“第二课堂”对管理教育的三大核心价值——挑战、团结与创新。他指出，这一实践教学模式正成为传统课堂之外锻造综合能力的关键平台。

  挑战：突破极限的实战体验​

  丁荣贵强调，沙赛通过模拟真实商战的极端环境，让学员直面课堂无法复刻的身心挑战。“课堂上案例分析常因时空距离让学员成为‘旁观者’，而沙赛要求参赛者在资源、时间与团队的多重压力下亲历决策全程，这种突破极限的体验是培养抗压能力与应变思维的核心。”

  团结：逆境激发协同韧性​

  “商业环境中利益与立场的分歧往往让‘团结’流于口号，但沙赛用规则重构了团队逻辑。”丁荣贵表示，赛事中个人与团队成绩深度绑定的机制，迫使成员在极端挑战下主动凝聚共识。他引用管理学经典观点指出：“独行或许更快，但共进才能致远。这种逆境中淬炼的协作意识，正是企业应对危机时最需要的组织韧性。”

  创新：动态环境倒逼价值创造​

  针对沙赛“形式固定、内容常新”的特点，丁荣贵特别提及创新能力的培养价值：“每年变化的团队构成、市场条件与竞争变量，要求学员必须跳出既有经验框架，在动态博弈中创造新解法。这与商业世界‘表面相似、本质迭代’的规律高度契合，训练的是持续创造价值的底层能力。”

  作为国内管理实践教育的重要探索，山东大学MBA/EMBA项目已将沙赛等“第二课堂”纳入培养体系。丁荣贵总结道：“当课堂传授知识，沙场锤炼战场。唯有让管理者在极限环境中直面挑战、重构团队、突破常规，才能真正实现从理论到实战的能力跃迁。”