新华网北京1月22日电（记者李晏）山东省青岛恒星科技学院近日举办国际关系学院成立启动仪式，海信集团空气事业部平度工厂总经理王庆玉参加活动并就校企协同、产学研合作、海外市场痛点等话题接受新华网记者采访。

  海信集团空气事业部平度工厂总经理王庆玉接受采访。（青岛恒星科技学院供图）

  记者：海信空调与青岛恒星科技学院共建了智能制造产业学院，推进“政校企协”四方联动，这一模式的出发点是什么？

  王庆玉：这一模式的核心构成是按照资源共享来推进的，精准对接智能制造产业升级需求与应用型人才缺口，同时依托四方优势，赋能企业高质量出海与区域经济发展。

  当前，智能制造领域面临技术迭代快、技能型人才短缺的双重挑战。海信空调于2024年与青岛恒星科技学院共建智能制造产业学院，依托地域优势，通过“企中校、校中企”的深度融合，实现人才培育与生产岗位的精准匹配。结合实际需求，我们开设了针对基层管理人员、焊接、产品维修、设备维修、质量管理人员等培训班，推动教育链与产业链的精准对接。

  记者：海信空调的产学研合作是如何锚定海外市场痛点开展联合研发的？

  王庆玉：海信在全球设立了20多个研发中心，形成了“一地创新，全球共享”的格局。从显示技术的前沿研发到专攻智能机器人算法再到研究高端市场差异化需求，这些研发中心的成果通过全球网络化布局快速转化为适配不同区域的产品，既提升了企业自身的技术竞争力，也推动了全球电子信息产业的技术迭代。我们通过校企协同培养差异化人才，能够极大提升当地工厂的制造能力，进而实现“建设世界一流企业，成就世界一流品牌”的愿景。

  记者：企业出海从“产品走出去”到“品牌留下来”，离不开人才的跨文化适配与本地运营能力。海信在校企联合培养中，通过哪些具体举措融入跨文化沟通等培养内容，助力人才快速适配海外业务需求？

  王庆玉：海信在校企联合培养中摒弃“单一课程植入”的模式，构建了“课程筑基-实践赋能-文化浸润-考核闭环”的全链条培养体系，并通过四大举措助力人才快速对接海外业务需求。

  第一，定制适配海信制造的技能人才培养体系。校企双方精准对接海外生产基地与业务场景需求，开发“中文+职业技能”双语课程体系，将空调生产工艺、智能制造、设备运维等核心岗位技能转化为双语教学内容，确保人才掌握适配海外生产线的专业能力。

  第二，增设海外本土文化专项培训模块。通过礼仪、习俗、运营规范及相关法律法规等专项培训，提升人际交流与工作效率。

  第三，推行“双导师”培养模式。吸纳海外基地本土员工加入导师队伍，通过案例教学还原跨文化工作场景，让人才培养更贴近实际业务需求。

  记者：您认为深化“校企产学研”深度融合的模式，能为破解中国企业出海面临的技能型人才短缺、技术本地化不足等共性难题，提供哪些新思路和实践经验？

  王庆玉：首先，以“资源共享、培育前置”新思路，破解人才培养与海外市场需求错位难题。企业将海外生产基地的岗位标准、业务场景的技术要求全面前置到人才培养环节，实现“招生即招工、培养即上岗”。

  其次，以“产教协同、双向赋能”新思路，深化“企中校、校中企”的培养模式。将企业海外生产线的真实场景、设备转化为院校实训基地，让学生在模拟场景中掌握核心技能，提升人才培养效率。

  最后，推进职教出海，搭建海内外院校、企业三方合作平台。通过三方优势互补，实现职业教育与产业出海同频共振，为中国企业出海提供可持续的人才支撑与本地化解决方案。