在全球化、智能化的技术创新时代背景下，地方应用型本科院校承担着培养创新型、实践型人才的重要使命。作为工科专业的重要组成部分，电气工程教育如何融入创新创业理念，成为当前教育改革的重要课题。本文结合地方应用型本科院校的实际情况，探讨如何通过课程共建、实践平台搭建、校企合作、竞赛引导以及项目式教学改革等路径，推动创新创业教育与电气工程专业深度融合。
课程共建：知识融合与创新思维培养
课程共建是将创新创业理念融入电气工程教育的重要环节。地方应用型本科院校可与行业龙头企业合作，共同制定课程大纲，优化教学内容，将前沿技术与实际工程案例引入课堂。例如，在《电气控制与PLC》课程中，企业技术人员可结合实际生产经验，为学生讲解自动化控制的设计与运行原理，并引入工厂流水线控制的典型案例。这种理论与实践相结合的教学方式，不仅可帮助学生理解知识的应用场景，还能激发其创新思维和创业意识。同时，校企双方共同编写教材，将企业的最新技术与创新创业理念融入教学内容，使学生掌握更具实用性和前瞻性的知识。通过课程共建，学生能够在学习专业知识的同时，了解行业发展趋势和市场需求，为未来的职业发展奠定坚实基础。
实践平台：创新融合与能力提升
实践平台是培养学生创新创业能力的重要载体。地方应用型本科院校可与企业、科研机构合作，搭建开放式的校内外实践基地，为学生提供真实的操作环境和项目机会。例如，学校可建设智能电网模拟实验室，配备先进设备，模拟电力系统的运行、维护及故障处理操作；学生通过参与设计新型智能电表系统或优化电力分配方案等项目，以提升解决实际问题的能力。此外，学校还可与工业园区合作，建立校外实践基地，让学生深入企业一线，参与电气设备的研发、生产与调试工作。通过接触企业的先进技术和管理经验，学生不仅能提升专业技能，还能了解市场需求和行业动态，为创新创业提供灵感。
校企合作：资源共享与协同育人
校企合作是推动创新创业教育的重要途径。地方应用型本科院校可与企业建立深度合作关系，实现资源共享与优势互补。例如，学校聘请企业高级工程师担任兼职教师，定期为学生授课并指导实践；企业则可将实际项目和技术难题带入课堂，让学生参与讨论与解决，以了解行业需求和发展趋势。同时，学校的实验室和科研设备可向企业开放，支持企业开展技术研发和产品测试。例如，企业在研发新型电气控制系统时，可利用学校的先进设备进行性能测试。校企双方还可共同开展科研项目，将科研成果转化为实际产品，实现产学研的有机结合，为学生提供创新创业的实践平台。
竞赛引导：创新激励与能力提升
创新创业竞赛是激发学生创新思维和创业热情的重要平台。地方应用型本科院校可组织学生参与全国大学生电子设计竞赛、中国国际大学生创新大赛等赛事。通过赛前培训与指导，帮助学生掌握最新的技术与设计方法；在竞赛过程中，学生以团队形式完成项目设计与实施，锻炼团队协作能力与问题解决能力。例如，在电子设计竞赛中，学生可学习电路设计、软件编程等技能，并通过与其他团队的交流与竞争，发现不足、学习长处。竞赛不仅是学生展示才华的舞台，更是提升创新创业能力的重要途径。
项目式教学改革：提升学生解决复杂工程问题能力
项目式教学改革是地方应用型本科院校推动创新创业教育的重要抓手。通过以项目为核心的教学模式，学生能够在真实或模拟的工程情境中，综合运用所学知识解决复杂工程问题，从而提升实践能力和创新思维。
项目设计与实施：项目式教学的核心在于设计具有挑战性和实际应用价值的项目。例如，在电气工程专业中，可以设计“智能电网优化设计”“智能家居电气系统设计”等项目。学生以团队形式参与项目，从需求分析、方案设计到实施与优化，全程自主完成。这种教学模式不仅培养了学生的工程实践能力，还增强了其团队协作能力和问题解决能力。
复杂工程问题的解决能力培养：项目式教学注重培养学生解决复杂工程问题的能力。例如，在“工业自动化生产线故障诊断与优化”项目中，学生需要综合运用电气控制、PLC编程、传感器技术等知识，分析生产线的故障原因，并提出优化方案。通过这种训练，学生能够掌握系统性思维和工程设计方法，为未来的职业发展打下坚实基础。
教学评价与反馈：项目式教学强调过程性评价与反馈。教师通过观察学生在项目中的表现，及时发现问题并给予指导。同时，学生通过项目展示和答辩，接受来自教师和企业专家的评价，进一步完善项目设计。这种评价机制不仅帮助学生提升能力，还增强了其自信心和成就感。
将创新创业融入地方应用型本科电气工程教育，是培养创新型、实践型人才的重要举措。通过课程共建、实践平台搭建、校企合作、竞赛引导以及项目式教学改革等路径，能够有效提升学生的创新意识和实践能力，为其未来的职业发展奠定坚实基础。未来，我们期待更多具备创新思维和创业能力的专业人才涌现，为推动区域经济发展和社会进步贡献力量。（作者：黄重谦、梁峰，广西科技师范学院物理与信息工程学院）
【基金项目】2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目重点项目“基于OBE理念的电气控制与PLC课程项目式教学改革探索与实践”(编号:2021JGZ169)、2022年广西科技师范学院第二批新工科、新文科研究与实践项目“基于工程项目创新创业能力培养的电气自动化专业实践教学改革与探索”(编号:2022GKSYGK01)。
