最近，16岁的成瀚博有了一个陪他学习的“新伙伴”——AI学伴。作为云南省大理州弥渡县第一中学高一年级学生，他的学习被这位“新伙伴”改变了。

成瀚博在初中阶段物理成绩优秀，但进入高中后，多知识点融合的题型困扰着他，让他一度怀疑自己：“公式都懂，就是不会用。”

AI学伴对成瀚博的情况进行了“精准诊断”，帮他梳理出哪些是他的知识断层，推送基于知识断层的个性化习题，错题本用亮红色标注出错因；每一道题提交后，AI都会生成“答题思路解析”。“以前做100道题是重复劳动，现在做10道题是精准打击。”成瀚博说，期末考试中，他的年级排名大幅提升。

成瀚博的改变，得益于弥渡县在上海交通大学重庆人工智能研究院支持下，打造的“AI文枢”智慧教育平台。今年以来，该智慧教育平台在弥渡县3所学校试点，覆盖小学至高中全学段的264名学生。

走进弥渡一中高一（418）班的AI智慧课堂，教师李芳芳正在运用“AI文枢”教学系统授课。

AI智慧课堂上，同学们运用“文生图”功能将诗句变为情境图片。

“请根据‘春江潮水连海平，海上明月共潮生’这句诗，生成一幅意境相符的画面。” 随着指令发布，AI开始分析理解，课堂也瞬间沸腾——学生们或托腮凝思、在脑海中勾勒诗境，或围坐探讨、交流对诗句的独特理解。不多时，水墨氤氲的月色江景图、笔触灵动的现代插画等作品，便在平板电脑上徐徐展现。“同样的诗句，却诞生出千般画面，这就是古典诗词给予我们的想象翅膀。” 李芳芳的话引得学生们频频点头。

同学们通过向AI学伴发送指令，结合诗句意境生成图片。

“AI文枢”智慧教育平台重塑了教师备课场景和教学全流程，蕴藏着破解教育均衡难题的密码。

“过去，经验丰富的老师40分钟讲不完，有的年轻教师却还在照本宣科。”弥渡县教体局党工委委员李纪元摊开泛黄的调研笔记说，教师备课平均耗时2天，学情分析滞后3天以上，优质课例跨校共享率不足，成为制约教育质量提升的隐形屏障。

如今在备课环节，教师可通过 AI 教学平台的“综合研读” 功能，3分钟内即可完成对国家课标的深度解析，精准锚定教学目标，并同步获取全国顶尖教学案例资源，还能依托教学设计工具的 “文生图”、个性化视频音频生成能力，只需轻点几下，契合班级学情的个性化教案、定制化教学素材便跃然屏上。

“以前备一节课，我得在十几个教育网站间来回搜集资料，内容多的时候要花4、5天备课，现在半个小时就能完成，而且备课质量更高了。” 李芳芳说。

在教学环节，课前，AI通过交互引导学生完成阶梯式预习，并分析生成个性化预习报告，辅助教师精准锚定学情；课中，辅助生成教学方案，实现实时互动，同步完成课堂练习的即时批改与学情诊断；课后，实时批改并深度解析作业数据，为学生定制错题强化路径，为教师提供靶向教学建议。

“这种‘智能诊断—动态交互—精准辅导’ 的三段式智慧教学模式，打破时空界限，实现教学效能的全域延伸与深度拓展。”上海交通大学重庆人工智能研究院架构工程师申长松说。

数据显示，传统课堂在AI浸润下正释放出前所未有的活力。

今年4月下旬，首届大理州青少年机器人暨无人机大赛中，来自弥渡的学生凭借AI辅助下的有效训练，斩获8项个人飞行赛奖项、1项装调物流搬运赛奖项，凸显出AI赋能下学生综合素养的提升。

弥渡县的教育变革，是一场从工具革新到生态重构的系统工程。通过“研发—管理—使用”三方闭环反馈机制，平台累计优化35项功能；建立的“种子教师”培育体系，已培养出一批本土AI教育骨干。李纪元表示：“我们不仅要引入技术，更要培育自我造血能力，让AI真正扎根弥渡教育土壤，改变更多孩子的命运。”