高等学校关系到“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这一根本问题，必须坚定不移抓实抓细高校的意识形态工作，充分认识做好意识形态工作的重要性和紧迫性，将意识形态工作责任制贯彻到底，以增强师生群体的政治鉴别力及敏感力，有力有效开展意识形态教育。

  迈向新时代，各大高校的意识形态工作中都多多少少存在队伍能力不过硬、工作合力不凝聚、阵地管理不重视等问题。高校作为各类思潮的汇聚地，能否切实提升其意识形态治理能力，关乎立德树人根本任务的有效落实，关乎社会主义意识形态阵地的牢固稳定。在如何建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态这一问题域中，高校如何应对国内国际的一系列意识形态风险尤为重要。

  坚持马克思主义的指导地位，增强社会主义意识形态的引领力

  作为我们立党立国的根本，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，是新时代高校意识形态工作开展的前提与基础。高校作为人才培养的重要场所，承担着意识形态教育任务，而大学生的思想政治教育本质上即是意识形态层面的教育工作。在价值取向多元、思想文化活跃的高校，思想政治教育必须坚持马克思主义指导思想的一元主导，遵循以一元引领多样的要求及原则。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的核心，为坚持马克思主义的根本立场，契合马克思主义的精神要旨提供了有力载体。高校要充分发挥思想政治教育理论课、社会实践活动、校园文化建设等主渠道、主阵地作用，通过校内和校外、线上和线下等多元结合的方式，在高校全面贯彻践行社会主义核心价值观。同时，将其核心要义融入教书育人全过程，用社会主义核心价值观浸润学生心田，使大学生在潜移默化中养成社会主义主流意识形态主导的思维方式和行为模式。

  推动落实意识形态工作责任制，增强社会主义意识形态的主动力

  做好高校意识形态工作，关键在于压紧压实高校意识形态工作责任制。一是增强高校各级主体对意识形态工作的价值认同。价值认同会带来思想上的统一、行动上的一致，进而激发师生群体落实意识形态工作责任制的内生动力。二是制定符合高校实际情况的“个性化清单”。将意识形态工作与学校中心工作紧密结合，制定符合学校校情的责任清单，不断强化各级党委主体责任。三是加强对各级单位意识形态工作责任制的考核。将意识形态工作考核督查与学校党建、教学科研、学科建设、学生管理等工作同谋划、同落实、同检查、同考核，努力推动高校意识形态工作责任考核的制度化、长效化、有序化。对于在意识形态工作中的失责行为要敢于亮剑，对在课堂、论坛、讲座等公共场合或自媒体平台上发表错误言论的师生则要视情节轻重给予处分。只有对突破意识形态红线的行为实行零容忍，才能全面筑牢意识形态防线，确保校园安全稳定。通过落实高校意识形态工作责任制，能够有效增强高校意识形态工作相关主体的责任意识，推动高校意识形态工作任务内化于心、外化于行。

  创新意识形态工作内容及方式，增强社会主义意识形态的吸引力

  高校要牢牢掌握意识形态工作主动权，适应新形势、立足新实践，准确把握新时代大学生认知规律、接受习惯和成长成才的实际需求，更新内容体系、创新工作方法，不断增强学生对主流意识形态的认同感，提升意识形态工作的吸引力。一是更新话语内容。高校意识形态工作要在话语主题上设置与大学生相关联的热点问题，抓住大学生的话语风格和话语热情，不断完善话语内容，同时将抽象概念具象化，使广大学生易于接受。二是创新话语方式，善于运用贴近青年的话语表达方式走进青年的精神世界。当代青年作为数字原住民，其更懂得如何通过互联网快速获取信息、交流思想、交友互动等。同时，互联网深刻塑造了青年，在互联网世界中形成的网络思维、网络话语影响其思想认识的形成和发展。因此，要善于运用青年喜闻乐见的“网言网语”激发学生话语热情，拉近与青年的心理距离，实现社会主义意识形态与青年学生同频共振，不断增强主流意识形态话语的认同度和说服力。（作者：胡秀俊，临沂大学教育学院硕士生导师、教授，研究方向为大学生思想政治教育、红色文化育人。）

  【基金项目】临沂市社会科学规划课题“新时代高校意识形态工作创新研究”研究成果（课题编号：2021LX207）。