当前，美育作为高校教育里的重要部分，已经受到了越来越多的关注。随着人们对于精神文化需求持续不断提升，民族音乐作为中华优秀传统文化的珍贵宝藏，其独特的艺术魅力以及深厚的文化内涵变得越发明显。于高校教育当中，民族音乐教育是培育学生艺术素养的关键路径，是传承和弘扬民族文化的关键措施。在这样的背景之下，对高校民族音乐教育的发展展开剖析，有着重要的现实意义和时代价值。
深化审美素养，融入民族音乐欣赏与实践
在美育这一宏观背景之下，高校开展民族音乐教育，对于提升学生的审美素养而言起重要作用。民族音乐是民族文化经过长期积累沉淀而形成的精华产物，其独特的旋律、节奏和韵味，可引领学生感知美、理解美。学生对民族音乐进行欣赏和参与实践活动，可更加敏锐地捕捉到音乐作品当中所蕴含的情感表达，以此丰富自身内心的审美体验，塑造出高尚的审美情趣以及艺术品味。
高校若想提升学生的审美素养，使其能融入民族音乐欣赏与实践之中，可着手构建一套系统的民族音乐欣赏课程体系。该体系除了囊括常规的音乐理论课程外，还应增设一些特色课程，比如“中国古典音乐美学赏析”以及“少数民族音乐风情解读”等。在这些课程里，要对音乐作品本身进行介绍，还需深入挖掘其背后蕴含的美学思想与文化内涵。以讲解古琴曲为例，可结合古代文人的审美追求，引导学生去体会“清、微、淡、远”的独特意境。同时，高校应积极组织各类民族音乐实践活动，如定期举办民族音乐演奏会，让学生有机会在现场亲身感受民族音乐的魅力。另外，设立民族音乐工作室，鼓励学生自主创作有民族风格的音乐作品，让学生从创作的角度加深对民族音乐的理解与感悟。
创新教学模式，结合现代技术与传统元素
美育可促使高校民族音乐教育紧跟时代步伐，创新教学模式。把现代技术和民族音乐的传统元素相融合，可打破传统教学的限制，还可激发学生的学习兴趣。如使用虚拟现实等现代技术，给民族音乐教学带来了生动的呈现形式，而传统元素是民族音乐的灵魂，二者结合能让学生更充分地领略民族音乐的魅力。
高校在创新教学模式之时，可借助虚拟现实技术营造出沉浸式的民族音乐学习氛围。如借助VR设备，学生可真切地感受到在蒙古族那达慕大会上马头琴的演奏情形，或者体会江南丝竹在园林中奏响时的悠扬韵味。运用大数据剖析学生的学习习惯以及兴趣点，可为每一位学生量身定制个性化的学习计划。在教学内容层面，保留传统民族音乐的经典曲目以及演奏技法，并融入现代音乐制作技术。例如，引导学生运用音乐制作软件，对传统民歌重新编曲，并添加电子音乐元素，创作出富有时代感的全新作品。
增强文化自信，弘扬民族音乐的文化价值
美育的目标之一在于培育学生的文化自信。民族音乐蕴含着民族的历史记忆以及文化基因，弘扬其文化价值，可以使学生深切认识到本民族文化的独特魅力与深厚底蕴，提高对民族文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。
高校若想提高文化自信并弘扬民族音乐的文化价值，可以开展民族音乐文化研究项目，组织教师和学生深入探寻本地民族音乐的历史渊源、发展脉络与文化内涵，编写相关的研究报告和教材。比如，针对地方特色的戏曲，研究其唱腔特点、表演形式以及和当地民俗文化之间的关系。举办民族音乐文化节，邀请民间艺人走进校园，展示传统技艺并进行传授；设立民族音乐文化传承基地，培养学生成为民族音乐文化的传承者；把民族音乐教育与校园文化建设相结合，在校园内营造出浓厚的民族音乐文化氛围，如设置民族音乐文化长廊，展示民族音乐的发展历程以及杰出人物。基于这些措施，能让学生在潜移默化之中提高文化自信，自觉传播并弘扬民族音乐文化。
促进交流融合，开展多元化的艺术实践活动
美育能够培养学生的综合艺术素养。开展多元化的艺术实践活动，有益于推动民族音乐和其他艺术形式进行交流融合，而不同艺术形式的相互碰撞与融合，能让学生拓宽艺术视野，提升创新能力以及跨领域的艺术表现能力，满足未来社会对综合性艺术人才的需求。
高校可组织民族音乐与舞蹈的联合创作活动，以此推动交流融合以及开展多元化艺术实践活动等方面发挥作用。其中，音乐专业的学生负责创作有民族特色的音乐作品，舞蹈专业的学生依据这些音乐编排舞蹈，二者共同呈现精彩绝伦的艺术表演。举办民族音乐与戏剧的跨界演出，把民族音乐元素融入戏剧表演之中，以丰富戏剧的艺术表现形式。另外，开展国际艺术交流活动，邀请国外的民族音乐团体来学校演出；组织学生前往国外参与音乐交流活动，学习国外优秀的音乐教育经验以及艺术创作理念；鼓励学生参与社区艺术活动，把民族音乐带到基层，和不同年龄、不同背景的人群分享，推动民族音乐的普及与发展。借助这些多元化的艺术实践活动，可实现民族音乐与其他艺术形式的有机融合，培育学生的综合艺术素养。
美育为高校民族音乐教育的发展给予新的契机与方向，通过深化审美素养、创新教学模式、提高文化自信以及促进交流融合等诸多方面的努力，高校民族音乐教育可以实现高质量发展。未来，随着美育工作的持续推进，高校民族音乐教育将会不断完善，在培养学生艺术素养、传承民族文化等方面发挥出更大作用，使得民族音乐绽放出更为绚烂的光彩。（胡晓，广西科技师范学院）【基金项目】2024年教育部协同育人项目“文化传承视域下民族音乐教学改革研究--以声乐演唱教学为例”(项目编号:2412233849)。
