“以前总觉得教育是学校的‘专属事’，直到在‘光和’项目担任公益导师，用摄影特长带孩子们记录社区变化，才发现家庭也是育人‘主阵地’，孩子不仅爱上了观察生活，还会主动和我聊‘怎么保护我们的家园’，这种双向成长比啥都珍贵！”贵阳市南明区太慈桥街道居民张先生感慨，这是南明区“光和家校社 护苗筑未来”新时代文明实践项目的生动注脚。南明区精神文明办以太慈桥街道文明实践所为试点，以“机制破壁、场景创新、支撑赋能”为抓手，着力打破家庭、学校、社区传统教育壁垒，让三方力量从“各自为战” 走向“同频共振”，书写了一份家校社协同育人“1+1+1>3” 的生动答卷。
社区居民踊跃参与“光合”文明实践活动。
传统家校社协同常陷“家庭被动配合、学校单打独斗、社区资源闲置”的困境，是“光和家校社·护苗筑未来”文明实践项目的核心突破，通过清晰的机制设计重构权责边界，让协同从“口号”落地为“行动”。
从“旁观者”到“参与者”，激活育人“源动力”。项目通过“家长资源库”深挖社区教育潜力，逐一摸排家长专业特长，筛选出法律、艺术、科技等领域23名公益导师，将家庭“私藏资源”转化为社区共享教育资本，同步推行“每周2小时陪伴计划”，引导家长与孩子共同约定活动内容、记录参与心得，把“重视家庭教育”的口头倡议，变成可量化、可追溯的行动契约。
“以前陪孩子就是各玩各的手机，现在跟着孩子一起参加‘屋顶花园种植’‘图书馆夜读’，孩子会主动分享活动中的体会，家庭教育终于有了‘实在抓手’。”太慈桥街道居民刘女士道出了众多家长的心声。
破“校园墙”融“社区景”，延伸教育“辐射力”。项目主动联动辖区中小学开展“荷韵飘香暑期游学”“图书馆阅读奇妙夜”等特色研学活动及“粽夏童声音乐会”等涵养家国情怀的文明实践活动，推动学校教育与社区实践深度融合，让家校双方的教育理念在互动中双向校准。
“这不是简单的‘校外活动’，而是让学校教育突破围墙边界，家校理念在互动中校准，教育的深度和广度得到了拓展。”北京第二实验小学贵阳分校党支部书记、校长张玲表示。
从“资源库”到“枢纽站”，凝聚协同“向心力”。以光和邻里活动中心为核心，项目构建“1+N”阵地联盟，整合光和图书馆、屋顶花园、多功能运动场、水岸广场等7处空间资源，破解了社区“有场地不会用”的难题。同时，推出积分兑换机制，居民参与亲子活动、公益服务可累计积分，可兑换书籍、文具、商户优惠券等物资。
“现在社区搞活动不用催着报名，大家主动在群里接龙，这种热闹劲儿以前从来没有。”太慈桥街道新时代文明实践所负责人说。
校家社多方联动，提升了活动的参与度和居民的满意度。
未成年人思想道德建设最怕空洞说教，“光和”项目的巧思，在于将“德智体美劳”五育目标融入具体可感的实践场景，让核心价值观在亲身体验中自然内化。
于“小事”中育品格，让家国情怀“接地气”。中秋期间，“光护成长路·和美团圆日——家校社汇演巡游”在社区精彩开演，300余名学生与家长在一起唱红歌、诵经典，在传统氛围中厚植家国情怀；“小蜜蜂公益净园行”活动中，百余名学生分组清理社区绿地、擦拭公共设施。“孩子们在动手做事中学会了责任与尊重，这种教育比讲十遍大道理都管用。”社区志愿者张阿姨看着孩子们忙碌的身影欣慰地说。
跨“学科”促融合，让人文素养“自然长”。“绘本阅读+手工创作”活动每月如期开展，学生读完《蚯蚓的日记》后，用黏土制作“地下世界”模型，既锻炼了语言表达能力，又激发了想象力；“植物赏析与插花”课程上，专业老师先讲解植物生长原理、生态特性，再指导学生搭配花材、设计造型，让科学认知与审美体验同步提升；“非遗漆扇制作”现场，学生不仅掌握了漆艺基本技法，还了解到扇面“二十四节气”“传统吉祥纹样”的文化内涵，人文素养在“动手实践”中悄然生长。
以“沉浸”养习惯，让意志劳动“有温度”。“活力啦啦操”“美好球球杯”等亲子赛事不设输赢排名，只重团队协作，孩子们为队友加油鼓劲，帮对手捡拾器材，在运动竞技中学会包容与坚持；“屋顶花园共建”项目里，学生全程参与屋顶花园布置、除草环节，有人为除草进度太慢失落，有人为画的画作装点了花园欢呼。“原来劳动不是‘吃苦受累’，是能看到劳动成果的快乐！”参与学生小林的话，道出了劳育的深层意义。
“光合”文明实践活动将“德智体美劳”培育融入可感的实践场景。
一个项目能否长久运行，关键在于是否具备“自我造血” 能力。“光和”项目之所以能从“试点探索”走向“常态运行”，核心在于构建了“内生力量+外部资源”双轮驱动的支撑体系，让育人力量持续汇聚。
从“参与者”到“组织者”，激活内生“造血力”。项目摒弃“政府包办”模式，引导家长根据兴趣特长自发组建社群：喜欢运动的家长成立“美好悦跑团”，每周组织亲子晨跑、户外拓展；擅长手工的家长发起“美好手作坊”，每月开展陶艺、剪纸、布艺制作；关注公益的家长组成“护苗服务队”，负责活动组织、安全保障、物资分发。
目前，8大类社群已吸引1585组家庭加入，累计开展常态化亲子活动300余场，80余名家长从活动参与者变身育人志愿者，形成了“自己的活动自己办”的良性生态。
从“旁观者”到“共建者”，注入专业“助推力”。项目主动对接辖区优质商户，组建“护苗商户联盟”，让商户从教育旁观者转变为协同参与者，免费提供全年10余场大型亲子活动场地，解决了活动场地不足的难题；开设公益音乐课，让想学乐器却没条件的孩子圆了音乐梦；专业教练提供亲子运动指导、体能训练课程。
截至目前，商户联盟已提供公益服务超1000人次，既降低了家庭参与成本，又显著提升了服务专业性，构建起“家庭—学校—社区—商户”四方联动的育人生态。
从机制破壁拆“围墙”，到场景育人弃“说教”，再到支撑赋能强“造血”，南明区“光和”项目的实践，本质是对“新时代如何凝聚家校社力量、培育时代新人”这一命题的深度作答。“1+1+1>3”的协同效应，不仅体现在活动数量的增加，更体现在育人质量的提升，南明区精神文明建设指导服务中心让家庭的“温度”、学校的“深度”、社区的“广度”、商户的“专业度”拧成一股绳，为未成年人成长打造了一片向阳生长的沃土。
下一步，贵阳市南明区将以社会主义核心价值观为魂，全面总结“光和家校社·护苗筑未来”文明实践项目经验，进一步创新推动未成年人思想道德建设工作提质升级。