“我期望能够带领一批好的学生改变中国的数学甚至基础科学，帮助他们成为新一代世界科学领军人才。”在国际著名数学家、菲尔兹奖首位华人得主、清华大学丘成桐数学科学中心主任丘成桐眼中，数学在任何有理性推理的学科里都占有重要地位。数学这一古老的学科是一切科学的基础，数学实力也往往影响着国家实力。近代以来，几乎所有重大科技发现都与数学的发展进步有关。如今，数学已成为航空航天、国防安全等诸多领域中不可或缺的重要支撑。丘成桐认为，“一定要在本土培养一批一流学者，让他们在祖国的沃土中成长，才能为中国的基础科学发展打下重要坚实的基础。”

兴趣为基 把握数学之美

“我觉得，从一个很简单的公理可以推导出很有意思的定理，这个过程很美。”采访中，丘成桐忆起自己中学时开始对平面几何问题感兴趣，随后通过不断推导和长期大量阅读，他对数学的兴趣也不断加深。“研究数学很有意思，它不仅跟自然界中的很多事情都有密切关系，而且对物理学、经济学、计算机科学等其他学科的发展也很重要，所以越做越觉得有意义。”在丘成桐眼中，研究数学的过程绝不枯燥，甚至是一种享受。

基础研究是科技创新的源头。党的十九届五中全会确立了创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展战略支撑。要实现科技自立自强，核心还是拔尖科技人才的选拔和培养。“数学科学是所有科学的基础，没有强大的数学基础，就没有良好的科技。中国要想成为一个数学大国，一定要在本土能够成长一批好的学生。”在丘成桐看来，“丘成桐数学科学领军人才培养计划”将选拔学生的年龄下调到初三，这无疑是在筛选“好苗子”，他希望借此找到“不是一两个，而是一群这样的孩子，让他们之间互相激励”，他期待这群孩子可以对数学有浓厚的兴趣，有不断尝试的勇气，不被陈旧的思想束缚，愿意在数学海洋里闯荡，而他自己，愿意去启发、引导和守护这些孩子成长。

亦师亦友 一流氛围促成长

“自孔子时，就提倡‘诲人不倦’，一个好的做研究的学者应当跟教书密切联系。”丘成桐回顾自己的执教经历，自己24岁时所教的第一个学生，如今已成为大名鼎鼎的数学家，同时也成为自己重要的研究合作伙伴。“教跟学是相连的，我们的思想一定要不停改变。年轻人可能不够成熟，但他思想开放，愿意尝试一些你未见过的方向，他的方案可能不够成熟，但大师们、老师们应该通过帮助让他们更成熟。”丘成桐表示，自己乐见年轻学子成长，“他们看似天真的想法里其实有很多比较新鲜的思想。”

丘成桐坦言，自己的成长受到了父亲的影响，“我父亲是研究哲学的，所以我从小被哲学思想熏陶，比较能够接受一些抽象的想法；同时，父亲还教会了我宏观地看待事物，这对我的成长来讲是很重要的。”丘成桐认为，在“丘成桐数学科学领军人才培养计划”的培养中，大师们会与学生频繁互动，不停地跟学生讲如何学、怎么走，希望这些开放的互动，打造一个开放、包容的学习环境，同时找到一些可以搅动学习、科研生态的“鲶鱼”：“大到整个科学领域，小到数学学科，不同国家和地区有不同的特点、不同的研究氛围，比如俄罗斯看重具体计算，法国人对数学的想法很抽象。有外国的学生和学者在，都是有好处的，这会给中国的学生带来很多不一样的东西。”

人才选拔 何种素质更看重

据介绍，为更好地选拔人才，清华大学设计了复杂而专业的筛选流程，选拔程序由初评、综合测试、专业测试、体质测试等环节构成，还专门设立由丘成桐领衔的招生评审专家委员会。丘成桐介绍，虽然不用高考，但实际上考试难度要比高考大得多。他们对学生的基本要求是：要有好奇心，要对数学真正有兴趣；要能坐下来，肯吃苦。

丘成桐进一步解释，第一，入选的学生要有深厚的数学兴趣和良好的知识基础。第二，是要用功。“能吃得住苦，遇到困难时不放弃。”第三是胸襟宽广。“能够看得远并愿意跟不同学科有能力、有学问的人来往，能够接受不同的意见。”他也希望学生有较好的体魄，并具备一定的文学、音乐、历史修养。他饶有趣味地谈到，这些修养能够提升学者的学术品味。“对这些方面的修养，会通过孩子们共同的生活和学习去补充、提升，不断给他们给养，促进他们共同提升。”丘成桐说。

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