新华网北京8月25日电 近日，“新时代中小学生数字素养培育与评价改革校长论坛”在浙江桐乡举行。本次论坛由中国电子学会主办，中国电子学会普及工作委员会、桐乡市科学技术协会、桐乡市教育局承办，人教数字出版有限公司、北京中企智造科技有限公司协办。各方专家齐聚一堂，共同探讨数字素养与信息科技教育关系、生成式人工智能助力中小学生数字素养培育的方法路径、中小学校数字素养培育与评价实践成果等话题。浙江省桐乡市乌镇中学书记、校长齐洪涛和中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋主持会议。

搭建多方联动的育人平台 助力学校主阵地拓宽育人路径

中国电子学会副秘书长曹学勤和人教数字出版有限公司产品总监尉晓玺在致辞中提出多方联动育人平台构建的意义和社会价值。加强青少年数字素养教育，是普及提升全民数字素养的最有效途径。青少年身处数字技术迅速发展的时代，数据的力量日益凸显，数字素养已经成为当代青少年必备的技能。在培育数字素养的过程中，注重学生的实际操作能力，是为了帮助学生解决日常生活中存在的问题。青少年信息素养大赛，致力于搭建多方联动的育人平台，助力学校主阵地拓宽育人路径，完善素养导向的人才培养机制。

数字素养培育与评价关键词：信息科技课程、跨学科、数字安全素养、生成式人工智能

首都师范大学教授樊磊以《信息科技教育中数字素养培育与评价》为题作主题报告，指出信息科技课程作为数字素养培育的主要载体，需要中小学校教育管理者从思想上重视、工作上支持，让学生通过信息科技这一实践性较强的课程发展创新思维、提升数字素养。

湖北省宜昌市教育科学研究院院长蒋葵林以《跨学科视域下中小学生数字素养培育研究》为题作主题报告，基于国际上数字素养培育的经验，提出采用跨学科教育方式促进中小学生数字素养培育的可行路径。

北京航空航天大学网络空间安全学院安全工程系系主任孙钰以《生成式人工智能时代的数字安全素养》为题作主题报告，提出人工智能时代数字安全素养的内涵和培育意义，并表示北京航空航天大学网络空间安全学院将为青少年数字安全素养培育提供专业化的支持引导。

中小学校实践探索思考引圆桌对话多方共鸣互动

圆桌对话环节，上海市光启小学书记、校长曹庆明、广西梧州市长红小学副校长李锦群、江苏省淮安市经开区卓文实验学校校长卢功直分享了学校在学生数字素养培育方面的经验以及在评价改革方面的探索；信息科技学习平台负责人张燕博士分享了基于生成式人工智能支撑数字素养培育的工具方法以及为支持实践探索推出的“千校试点计划”；浙江省兰溪市信息科技教研员宋顺南和浙江省舟山市岱山县信息科技教研员李罗琴分享了带动教师开展数字素养培育和评价工作的经验和思考。这些分享激发了与会专家、服务机构代表等多方的共鸣和深度探讨。樊磊总结，要推进信息科技课程作为学校育人主阵地开展数字化转型、数字素养培育与评价改革探索的最基础、最重要抓手，在多方育人平台支撑下，力争形成更多可复制可推广的实践经验。

全国青少年信息素养大赛自2013年开始举办，迄今已连续成功举办9届。本届大赛主题为“科技无界，梦想无限”，设有4大类19项不同主题的科普性竞赛活动项目。通过“信息科技数字创新实践活动”邀请赛等项目，促进参与学生在数字素养与技能方面的学习成长。