高校思政教育以价值塑造为目标，依托数字化手段对学生引导、日常管理、成长服务、风险预警全流程进行重塑，调整管理运行方式、优化育人资源布局，成为创新学生管理模式、落实立德树人根本任务、推动高校治理提质升级的关键纽带。围绕数字环境下思政教育与学生管理融合的内在逻辑、价值功能展开系统性梳理，能够为高校学生管理改革提供兼具理论支撑与实践操作性的思路。

  数字时代思政教育与学生管理融合的重要价值

  提升育人综合效能，筑牢学生管理价值根基。人工智能时代，社会所需要的是德才兼备的复合创新型人才，学生要具备将理论转化为实践的能力，才能在社会实践活动中实现自身价值。数字时代，思政教育依托技术革新、育人资源重组、管理模式迭代，形成了全新育人形态。数字思政能够打通价值引领与日常管理之间的通道，借助海量学生行为数据精准把握青年思想动态。数字载体也推动了思政内容与学生学习生活场景的深度结合，助力学生管理从被动处置问题转向主动思想引导，可实现学生管理从事务驱动向育人效能驱动的转变。

  统筹育人资源布局，打通多方协同育人渠道。数字思政教育持续推进，能够有效破解高校学生管理资源分散、育人主体联动不足的现实难题。依托各类线上育人平台，思政教育可打破时空限制，推动校内辅导员、专业教师、职能部门资源互通，同时联动校外社会育人资源，实现育人要素双向流动。可引导优质师资、实践资源、线上课程资源下沉班级、宿舍等基层育人单元，推动传统管理资源活化、优质育人资源集中。育人资源布局的持续优化，可推动学生管理从依靠人力、经验为主转向数据、课程、实践多元要素协同模式，为学生管理创新筑牢资源根基。

  延伸育人工作链条，推动管理体系结构优化。数字技术可搭建思政教育与学生管理的融合载体，打破时间空间条件对育人工作的约束。以往学生管理大多集中在校内线下场景，难以覆盖线上网络空间、校外实践场景。数字思政教育可贯通线上线下育人场景，打通课前课后、校内校外育人环节，推动思政教育、日常管理、就业指导、心理帮扶等多项工作深度融合，催生全新工作方法与育人载体，持续增强学生管理综合影响力。数字化平台可降低信息沟通成本，整合学生诉求信息、思想动态信息、成长数据，推动辅导员、职能部门、学生组织顺畅衔接，构建常态化沟通、精细化服务的工作体系，有效延伸学生管理工作链条，为高校学生治理体系优化注入内生动力。

  数字时代高校思政教育与学生管理的融合路径

  要素赋能，重塑治理格局，激活学生管理内生动力。数字思政教育的价值在于优化各类育人要素配置，激活高校学生治理内生动力，缓解传统学生管理人力有限、方式单一的现实困境，搭建协同高效的育人要素运行体系。高校可依托数字化思政平台挖掘青年学生思想特征，催生新型育人模式，持续释放育人活力。建立学生成长数据采集机制，依托思政课堂、线上互动平台获取学生思想动态、网络言论、学业状态信息，依靠数据分析精准识别思想困惑、心理压力、学业困难群体，实现管理举措精准匹配学生需求，提升资源使用效率。依托线上思政课程、线上主题教育拓宽学生认知视野，引导学生树立正向价值观念，推动学生实现自我管理、自我教育。

  协同赋能，推动体系升级，搭建现代化学生育人体系。思政教育数字化能够推动校内各项育人工作协同升级，契合高等教育提质发展现实需求，是推进学生管理创新的重要路径。价值引领环节可依托短视频、线上沙龙、虚拟实践等数字化思政载体，推动宏大理论转化为贴近学生生活的内容，提升思想引导感染力，推动学生管理从硬性约束向价值感召转型。成长帮扶环节可依托数字化平台整合心理辅导、学业帮扶、就业指导资源，面向不同需求学生推送对应思政内容与成长服务，推动帮扶工作精细化。日常管理环节可依托数字化思政载体打通信息壁垒，简化事务办理流程，降低沟通成本与事务消耗。思想引导环节可借助网络思政阵地把握校园舆论走向，依托新媒体平台开展正向宣传，拓宽价值引导覆盖面，持续优化高校学生管理运行体系。

  生态赋能，坚持良性发展，实现育人治理协同共进。数字思政依托精准信息采集、动态资源调配，把立德树人理念贯穿学生管理全部环节，契合新时代青年成长需求，为高校学生治理现代化提供了可行路径。可借助线上思政打卡、线上主题研讨、网络舆情监测等数字化手段，及时捕捉学生思想波动，防范化解意识形态风险，维护校园稳定。可依托数字化平台推动志愿服务、社会实践、红色教育资源线上流转，盘活校内外育人资源，推动理论学习与实践育人有机融合。可搭建数字思政平台，集成学业、行为、心理数据，实现“一网通办”，提高思政教育与学生管理工作的融合效率。可持续完善学生成长数字化台账，动态记录学生思想表现、实践经历、奖惩情况，推动思想引导成果转化为学生成长动力，打通价值引领与成长发展之间的通道。（作者：王婕妤，长春科技学院）