中国大运河博物馆里，参观者络绎不绝。展厅内外，游人循着运河文脉缓缓而行，千年漕运的余韵与孩子们的笑语交叠在一起，让这座博物馆从清晨到日暮，都流淌着一种穿越时空的鲜活气息。
在“国宝小课堂”互动区前，几个孩子正围着一张字母方阵图叽叽喳喳地讨论不停——“横着看！BOAT，这是船！”一个戴棒球帽的男孩用手指沿着横行一路划过去，兴奋地喊了出来。“竖着也有，你们看这里——BRIDGE，桥的意思！”旁边的女孩像是发现了宝藏，赶紧拿笔在自己的闯关卡上圈出来。当最后一个隐藏单词被找到时，孩子们齐声欢呼：“全都找到啦！”
这个暑假，这样的场景在中国大运河博物馆里不断上演。近日，由新华网联合小鹿素养共同发起的“2026博物馆素养教育计划暨‘国宝小课堂’”项目落地中国大运河博物馆。孩子们领取专属关卡卡，在“大阅读”“新思维”“自然拼读”三大主题闯关任务中，开启了一场融文化理解、逻辑推理、语言学习于一体的运河文化探索之旅。每一关都紧扣中运博的代表性文物和文化量身设计，让沉睡千年的运河遗存化作可互动、可探究的鲜活学习资源。
三湾水畔 一馆读懂千年运河
中国大运河博物馆坐落于扬州广陵区运河三湾风景区，是国内首座、唯一以大运河全流域为主题的国家级专题博物馆。博物馆总建筑面积约8万平方米，由展馆、内庭院、馆前广场、大运塔和今月桥五部分组成，新唐风建筑融合运河水乡美学，与三湾湿地公园连成一体，被誉为“读懂千年运河的第一站”。《春秋左氏传》以“哀公九年秋，吴城邗，沟通江淮”12字，定格下中国大运河2500余年历史的起点。中运博开馆以来，依靠创新展陈理念一跃成为国家一级博物馆、全国最具创新力博物馆，用美好体验吸引累计近千万观众，全流域、全时段、全方位地展现中国大运河的历史文化，成为一本中国大运河文化的“百科全书”。
一号展厅里，横宽25.7米、纵高8米的汴河河道地层剖面，是博物馆里最大的“文物”。粗糙质朴的土块上缀满来自唐、宋、元、明、清的石块、瓦砾、动物骨骼、瓷器，毫无保留地展示运河的冲刷与积淀。长135米、高3米的《中国大运河史诗图卷》中，大运河沿线的水利情形尽收眼底。“运河上的舟楫”展厅里，78艘不同历史时期、不同功能类型的实体船模构建了完整的舟楫知识体系，现场复原的20米长康熙时期沙飞船更让观众可以登船体验运河之旅。“国宝小课堂”的到来，正是要让这些静立展柜的文物走出静态展示，转化为符合新课标要求的素养教育场景，引导青少年带着疑问走近文物，带着收获走出展厅。
走进中运博“国宝小课堂”互动区，孩子们在工作人员引导下领取专属课程表，挑战“大阅读”“新思维”“自然拼读”三大主题闯关任务。
字母方阵里“藏”着大运河
“自然拼读”的互动装置前围满了孩子。展板上是一个6×6的英语字母方阵，横向6个字母、纵向6个字母，看似普通的字母排列中，却藏着8个和大运河有关的英文单词——横着读、竖着读、斜着读，单词就藏在线索之中。
“B-O-A-T，运河上最忙碌的就是什么？对了，是船！”一个扎马尾的小女孩指着方阵中横向排列的字母，兴奋地在闯关卡上写下了答案。她的同伴则在最下面的字母串中发现了“W-A-T-E-R”：“运河当然离不开水啦！”孩子们一边寻找单词，一边对照方阵下方的发音小提示，学习字母组合的自然拼读规律。“BOAT里的‘oa’发什么音？大家跟我一起读——”工作人员引导孩子们拼读单词，在找到隐藏单词的同时掌握发音知识点。
字母方阵中的8个单词各有一条趣味提示——“运河上最忙碌的就是B-O-A-T”“河水不断F-L-O-W，船也跟着走。”“这所博物馆叫 China Grand C-A-N-A-L Museum。”……孩子们需要结合提示线索，从方阵中找出对应的单词，在字母的横竖斜排列中解锁运河知识的“英文密码”。在一次次的搜索、比对与拼读中，孩子们不仅锻炼了英语词汇辨识能力，也在中英双语对照中建立起对运河文化的初步认知。
漕船“过闸”挑战古人的水利智慧
“自然拼读”展区旁，“新思维”板块的漕船“过闸”排序挑战前排起了小队。大运河有的河段高，有的河段低，船不能直接翻山越岭。古人发明了“船闸”，就像一部“水做的电梯”，通过调节水位，把船从高水位平稳地送到低水位。中国是建造船闸最早的国家，近年来发现的大运河船闸充分说明了中国古代建筑与治水工程技术具备相当高的水平。
互动游戏中，孩子们需要按照正确的顺序，帮助漕船顺利过闸。闯关卡上排列着几个打乱顺序的步骤图示——船只驶入闸室、关闭上游闸门、通过积水澳调节使闸室水位与下游齐平、开启下游闸门放水、水位下降后船只平稳驶出……孩子们需要观察每一步的水位变化与闸门开合状态，在排序板上将步骤卡一一复位。“先关哪个门？水位往下降船才能往下走！”一个戴眼镜的男孩反复摆弄着手中的卡片，和同伴讨论每一步的逻辑顺序。拼好之后，他对着闯关卡仔细核对，兴奋地拍手：“对了！船就像坐电梯一样下来了。”
在一遍遍的观察、推理与调整中，孩子们的空间观察能力与逻辑推理能力得到锻炼，也对运河船闸的工程智慧有了更深刻的理解。中运博“运河上的舟楫”展厅中陈列的绞关石等船闸文物，正是这一古代水利技术的实物见证——绞关石通过绞绳拉升、提升闸板，来蓄水泄水、放行船只，是船闸不可或缺的部件。闯关结束后，不少孩子拉着家长跑到展厅里寻找绞关石的实物，“原来刚才游戏里说的‘水做的电梯’，靠的就是这个石头啊！”
补全诗句 在千古名句中品读诗城扬州
在“大阅读”展区，大运河边的扬州城化作了诗人笔下最动人的风景。扬州是水城，因水而兴，运河之水孕育了无数脍炙人口的诗篇。从唐代皮日休的“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”，到杜牧的“二十四桥明月夜”，再到秦观笔下的“菰蒲深处疑无地，忽有人家笑语声”——千百年来，无数诗人沿着运河来到扬州，留下传诵至今的千古名句。
“大阅读”环节设置了四首描写扬州的经典诗作，每首都缺了一个字。孩子们需要从下方的词库中选出正确的字，补全诗句，再大声朗读出来，在诗中感受诗人笔下的扬州风韵。“‘烟花三月下扬州’——少了什么字？对，是‘下’！”一个小姑娘从词库中找出“下”字的卡片，填入了诗句的空格中，随后大声朗读了一遍，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”工作人员顺势讲起这首诗背后的运河故事——李白在黄鹤楼送别孟浩然，孟浩然正是沿着长江转入运河，一路东下扬州。一条水路，连起了两座城，也连起了诗仙与挚友的深情。
孩子们还通过诗句与诗人的“时空对话”了解了更多运河故事。当他们补全王安石的“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”时，工作人员讲述了这两句诗背后的运河地理——京口是今天的镇江，瓜洲是运河入江的重要渡口，两地隔江相望，不过一水之遥；而钟山所在的南京，也只在数重山之外。一条运河、一道长江，把江南与江北紧紧串联在一起。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”——诗人泊船瓜洲，望着对岸的京口，心里想的却是远方的家乡。孩子们在补字诵读中，不仅记住了诗句，也读懂了诗人泊船运河渡口时的那一份乡愁。在趣味补字的互动中，孩子们既锻炼了文本感知与文学联想能力，也从历代文人的扬州诗篇中读懂了这条千年水脉的文化底蕴。
水脉即文脉 让素养在真实世界中生根发芽
从春秋时期的邗沟到隋唐大运河，从京杭大运河到浙东运河，中国人用2500多年时间与自然共同完成了这一壮丽奇观。大运河不仅是一条水道，更是一条流动的文化血脉——它串联起南北的物产与商贸，也串联起沿线的风物与人文。“文物是讲述历史故事最生动有效的载体。珍贵文物引人关注，但更重要的在于其文明内涵。”中国大运河博物馆馆长郑晶说。
当青少年在字母方阵中“解锁”运河的英文密码，在漕船过闸排序中“触摸”古代工匠的营造智慧，在诗词补字中“品读”历代文人的家国情怀——博物馆的文物不再只是展柜里的静物，而成为可感知、可探究、可对话的“活态课堂”。这正是小鹿素养所倡导的：让博物馆成为孩子的第二课堂，让素养在真实世界中生根发芽。
作为新课标核心素养引领者，小鹿素养依托“教育+科技”双引擎，以“直播互动+全程伴学”的全新模式，将“小鹿大阅读”“小鹿新思维”“小鹿自然拼读”三大教学体系与博物馆实景深度融合。小鹿素养项目负责人介绍称，在中国大运河博物馆的“国宝小课堂”里，“自然拼读”让孩子在字母方阵中见词能读、听音能写，用国际语言讲述运河故事；“新思维”让孩子在船闸排序中经历“真情境、真问题、真思维”的完整探究；“大阅读”让孩子在千古名句中读透、读厚、读深运河文脉。知识在这里巩固，思维在这里拓展，能力在这里生长——这正是小鹿素养“知识·思维·能力三合一”教育理念的生动落地。
一条大运河，半部中国史。它从历史深处流淌而来，向未来远方奔涌而去。当孩子们在“水做的电梯”前恍然大悟，在字母方阵中惊喜地喊出“BOAT”，在“烟花三月下扬州”的诗句中放声诵读——他们触摸到的不仅是千年运河的波光桨影，更是中华文明生生不息的密码。
水脉即文脉，流动即传承。当青少年在千年运河的涛声中读懂中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性，这条流淌了两千多年的大运河，便在新的时代找到了最年轻的传承者。而小鹿素养与新华网携手走进10+国家一级博物馆的探索，也将从博物馆出发，延伸至科技馆、动物园等更多与孩子生活息息相关的真实场景，让学习真实发生，让素养扎根生长——这，正是“国宝小课堂”走进博物馆最深远的意义，也是小鹿素养“培养面向未来新一代少年”的初心所在。
