数字时代不断向纵深推进，使得教育教学形态发生了重塑，同时也为高校思政课的创新发展注入了新的动力。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其引领力的提升对于青年学生正确价值观的培育非常重要。数字技术与教育领域的融合日益紧密，为思政课突破传统教学的限制、强化引领效能创造了全新的可能。

  技术赋能内容，筑牢思想引领根基

  数字技术可以为思政课内容的重构提供支持，推动理论内容和议题深度融合，提高内容的思想阐释能力以及价值感召能力。高校可借助数字技术达成思政内容的精准解码与转化，夯实思想引领的内容基础。

  高校应着手构建思政课数字内容资源库，将马克思主义经典理论、党的创新理论等内容进行整合。具体而言，高校可借助数字技术开展体系化梳理和模块化拆分工作，针对拆分之后的内容实施数字化转化，把抽象理论转变为可视化知识图谱、逻辑架构图等形式。高校可设立内容动态更新机制，依据社会发展新动态以及大学生思想新特点，及时对资源库内容加以补充和完善。

  平台创新载体，以网络育人新范式实现价值引领

  实现价值引领离不开多元载体的支撑。高校可借助数字技术开展平台建设，打破思政课传统载体在时空方面的限制，构建线上线下相互融合的传播矩阵。平台作为价值传递的重要媒介，可促使价值理念在多个维度的呈现并凭借多种渠道进行渗透，提高与大学生之间的互动共鸣，加深其影响深度。

  高校可构建一体化的思政课数字教学平台，把线上授课、互动交流、资源共享以及学习测评等功能模块进行整合。具体而言，高校可在平台内部设置价值引领专题板块，运用数字图文、音频访谈、虚拟场景体验等多样形式呈现。高校可在平台内部搭建互动社区，鼓励学生围绕专题内容分享自身感悟、交流彼此观点，教师实时开展引导解读工作，在平台上构建起师生间的对话沟通机制，融入日常学习互动的整个过程，潜移默化式传递正确的价值观。

  数据驱动教学，增强精准引领效能

  高校要想精准引领效能，需对学生的思想动态和学习需求做到精准把握。数字技术收集到的各种教学数据，则为思政课教学的优化提供了依据。例如，高校通过对这些数据进行挖掘分析，可精准定位出学生的认知盲区、思想困惑以及学习痛点，并基于数据支撑进行教学调整，实现因材施教，使得优质内容与教学方式更加契合学生的实际情况，提升精准引领的科学性与有效性。

  对此，高校可在思政课数字教学平台中嵌入学习行为数据采集模块，收集学生的课程访问频率、学习时长、资源偏好、答题正确率以及互动发言内容等多维度的数据。高校可在思政课数字教学平台中引入专业数据分析工具，构建学生思想与学习状态的分析模型，对采集的数据展开常态化分析，生成学生个体与群体的画像，并依据分析结果来制定个性化的教学方案，针对不同认知水平的学生设计差异化的教学任务与引导策略。高校还可以建立数据反馈优化机制，定期按照数据分析结果调整教学内容、优化教学方法，使教学更符合学生需求，提高精准引领效能。

  协同构建生态，提升长效引领质量

  数字技术在思政课引领生态的构建当中起着纽带作用，能促使高校内部各个部门以及校内外各个主体共同产生协同合力。多元主体协同参与的数字生态可以整合各类资源，形成全方位、全过程、全覆盖的格局。

  利用数字技术赋能高校思政课，能够为思政课发展注入源源不断的活力。随着数字技术的不断更新，它与思政课的融合会变得深入且多元，提升思政课引领力要持续紧跟技术发展趋势，深入开展融合探索，使数字技术更有效地服务于立德树人这一根本任务，培育出更多能担当民族复兴重任的时代新人。（作者：张紫旖，四川大学）