作为红色文化的有机组成部分，红色经典艺术以深刻的思想内涵、崇高的审美价值和独特的艺术魅力承载着中国共产党团结带领各族人民进行不懈奋斗的光辉历程，是传承红色基因、赓续红色血脉的鲜活载体。江西是一片充满红色记忆的土地，江西高校应以高度的自觉和创新的举措，深入推进红色经典艺术与思政育人工作的深度融合，充分发挥“以文化人、以文育人”的独特价值，是创新育人模式、增强育人成效的战略举措。​

  红色经典艺术赋能思政育人的独特价值​​

  以审美叙事筑牢信仰之基，在历史再现中阐明真理。红色经典艺术是一部部活生生的“历史教科书”，以审美的形式凝练和再现了党的历史、人民选择和历史规律，是对青年学生进行理想信念教育的优秀内容。当青年学生欣赏《井冈山》系列油画、聆听《十送红军》的悠扬旋律、朗诵《可爱的中国》的深情时，党领导人民进行革命的伟大征程便化为可感可知的艺术形象。青年学生获得的不再是简单的史实记忆和经典作品，而是能在深刻的情感共鸣中筑牢理想信念的根基。

  以典范力量塑造价值坐标，在榜样引领中立德树人。红色经典艺术为青年学生践行社会主义核心价值观提供生动、富感染力的具象化范本。将崇高的价值融入有血有肉的人物命运和情节故事中，生动地塑造起榜样形象。从《闪闪的红星》中塑造的少年英雄潘东子，到赣南苏区干部“日着草鞋干革命，夜打灯笼访贫农”的优良作风，将忠诚、信仰、奉献等价值理念具象化，引导青年学生在纷繁复杂的社会思潮中明辨是非、崇德向善。

  以美育体验实现心灵浸润，在审美体验中润心田。红色经典艺术以美育人、以情感人，能够为高校思政教育开辟润物无声的新境界。红色经典艺术是政治性、思想性和艺术性的统一，其美学魅力天然契合青年学生的审美心理。当学生沉浸在《建军大业》的强烈视觉冲击力中，或为采茶戏《一个人的长征》中展现的军民鱼水情所感动时，思想启迪和价值引领便在自然而然中得以实现，在青年学生心中种下美的种子。

  以创新转化激活时代活力，在薪火相传中开新局。红色经典艺术可通过创造性转化回应时代需要、关切学生需要。南昌航空大学设计制作的实景红色AR作品《百年辉煌》、江西理工大学建立“VR+红色教育”教学研究基地、吉安职业技术学校创作红色舞台剧《十送红军》等，这些基于江西丰厚的红色资源的转化创新作品，能够有效消解历史的距离感，使红色基因在新时代焕发生机，增强思政教育对青年的吸引力和感召力，引导青年学子自觉接过奋勇前进的“接力棒”。

  红色经典艺术赋能思政育人的实践路径

  深化课堂教学改革。高校要充分发挥课堂主渠道作用。一是强化关键课程的融入，将红色经典艺术深度融入思政课教学全过程中。如在《红色文化》课中，深度运用江西红色经典艺术作品进行情境式教学，使理论讲授有场景、有温度、有深度。二是推动课程思政建设，将红色经典艺术作品有机融入各类专业课程中。鼓励思政课教师参与到课程思政建设中，在各类专业课程中挖掘融合点，如美术专业可深度结合江西红色经典美术作品，音乐专业可开设“江西红色经典歌曲赏析课”，实现知识传授与价值引领的同频共振。

  拓展实践育人场域。高校要善用“大思政课”，将红色经典艺术的运用从理论课堂延伸至更加广阔天地。一方面，高校应精心打造“行走的思政课”，组织学生赴井冈山、瑞金、萍乡等地开展红色研学，在革命旧址、革命纪念馆现场结合相关经典艺术作品进行教学，让历史场景与艺术表达相互印证，增强认同感。另一方面，尽心建好“校园红色艺术大舞台”，支持和引导学生艺术团体根据红色经典艺术创排和展演红色剧目，引导学生在演绎实践中实现自我教育。

  创新数字传播样态。高校要积极适应现代化发展趋势，主动契合青年接受习惯，创新红色经典艺术的传播样态。高校应积极运用数字技术对江西红色经典艺术进行现代化呈现，如建设线上共享资源库、VR虚拟展馆等广泛开展“红色云游”活动，鼓励师生创作以红色经典艺术为蓝本的短剧、动漫等新媒体产品。通过青年学生喜闻乐见的方式，实现从审美吸引到自觉关注，再到主动传播和践行的有效转化。

  健全协同育人格局。红色经典艺术赋能高校思政育人工作的成效，依赖于坚实的组织保障。必须坚持“三全育人”理念，建立高校各院系共同参与的协同工作机制，加强顶层设计和资源整合。还要着力打造一支既懂政治又懂艺术、善于运用红色经典艺术作品的复合型师资队伍，并完善相应的评价激励机制，确保育人资源的优质供给能够精准对接学生的成长需求，形成育人合力。（作者：刘丽，江西服装学院）