在职业教育深化改革的关键阶段，人工智能正以技术破壁之力，推动职业教育从“规模化培养”向“精准化育人”转型。如何让AI技术与职业教育深度融合，通过精准学情分析破解人才培养与产业需求脱节难题？

  近日，新智AI心理促进平台首席专家、AI心理研究院院长刘吉春对话现代化餐饮食品行业产教融合共同体副理事长兼秘书长、内蒙古商贸职业学院餐饮食品系副主任武国栋，探索人工智能在职业教育中的实践路径，交流新智AI心理促进平台的育人成效。

  武国栋长期深耕产教融合实践，并率先推动新智AI心理促进平台（以下简称“新智AI平台”）在该院校落地，他在谈及现代化餐饮食品行业产教融合共同体时介绍，成立共同体是职业教育改革“一体、两翼、五重点”中的一项核心任务，其运作模式是整合不同层次院校与行业企业形成协同平台，实现人才培养、科技服务与行业需求精准对接，提升职教适应性。他认为：“职业教育的核心是‘为产业育才’，而AI技术让我们看清了‘产业需要什么人才’‘学生能成什么人才’这两个关键问题。”

  AI破局产业需求对接难题 驱动专业建设与课程优化

  长期以来，职业教育专业设置与产业需求脱节，是制约提升人才培养质量的难点。武国栋结合该院实践经验指出，AI技术的应用让产业调研从“经验驱动”转向“数据驱动”，彻底改变了传统调研模式的局限性。​

  “借助AI技术和大数据分析，我们搭建了全链条的调研体系，覆盖生源端和产业端两大核心维度。”武国栋补充道，在生源端，可针对中职、高中等不同生源地的学生，调研其对职业教育的认知程度、对课程设置和学制安排的疑问，为后续教学引导提供精准依据；在产业端，帮助聚焦餐饮食品行业上中下游企业，深入了解企业对人才培养质量的评价、校企合作的紧密程度，以及在科研服务、技术升级等方面的潜在需求。

  武国栋认为，通过AI技术整合数据，可以帮助学校判断专业建设是否满足学生、家庭和企业的三方期望，进而推动专业高质量建设，促进整个行业的发展。

  “职业教育正从‘人力密集型’服务转向‘智能交互式’服务。”武国栋介绍，该学院正在构建人工智能体项目，将科普培训、技能等级认证等内容转化为可互动、可扩展的智能培训系统，实现全时段社会服务。同时，学院持续推进开发“人工智能食品研发模型”，帮助餐饮食品企业快速定位研发方向，降低研发成本。“我们通过清洗和训练行业数据，为企业提供技术模板和发展水平分析，实现全方位科技服务。”他提到。

  新智AI心理健康促进平台 打破传统模式实现个性成才

  “过去教师通过面对面谈话了解学生，不仅容易受学生主观隐藏、兴趣波动等因素影响，还难以精准捕捉学生的职业潜力。新智AI心理健康促进平台的应用，帮助我们能从‘身心脑’多维度分析学生，构建完整的能力画像，实现个性化培养和多样化成才。”结合新智AI平台实际应用武国栋提到，AI技术正打破传统育人模式的局限，成为精准育人的核心工具。“学生的兴趣有时是波动的、隐藏的，甚至自己都难以察觉。AI技术能捕捉其真实兴趣点，并与职业趋势结合，引导学生把个人兴趣转化为职业动力。”武国栋说。

  他强调，职业教育培养不能是打造“技术工具”，而是培育“有思想、能适应、懂专业”的综合型人才。新智AI平台围绕思政能力、社会能力、职业能力三个维度，打造学生定制化成长方案。同时，依托新智AI平台生成学生能力雷达图，直观呈现优势与短板，为教师和企业导师提供育人依据。“我们发现有些学生具备管理潜质，经过针对性培养，在实习期就能担任小组负责人。”武国栋举例说。

  在推进中国特色现代学徒制过程中，学生在与学院对接相关合作企业学习时，可结合新智AI平台生成学生能力画像与带教导师沟通，助力因材施教。“学生不仅不觉得累，反而在实践中学得更快、成长更全面。”武国栋表示，这种精准对接不仅提升育人效率，也增强学生的职业认同与发展后劲。

  AI搭建职教生态桥梁 引领教育、学生、企业三方共赢

  武国栋表示，人工智能技术的深度应用，为职业教育相关各方创造了显著价值，构建起“人才培养—科研创新—产业升级”的职业教育新生态，实现了教育、学生与企业的三方共赢。

  借助AI精准画像，学生能够清晰认知自身优势与短板，明确职业发展方向，实现个性化成长与多样化成才；对学校而言，AI技术助力课程体系优化与教学改革，提升了人才培养质量，增强了专业建设的针对性；对企业来说，基于AI分析的人才画像为其精准用人提供了科学依据。

  武国栋表示，人工智能正在推动职业院校与企业之间形成良性对接。“使用人工智能技术和设备，能够促进职业教育高质量发展，推动学生高质量成才，助力企业高质量进步，最终实现整个产业的良性循环。”

  新智AI心理促进平台的落地实践，描绘了人工智能赋能职业教育“智慧”篇章。未来，随着人工智能技术的持续迭代，职业教育将迎来更高质量的发展阶段，为产业升级与社会进步注入更强动力。