各地坚持人民至上、走好群众路线，调查研究直奔问题去，注重“小切口”，实打实拿出具体对策，推动从解决“一件事”向办好“一类事”延伸
第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，吉林省坚持把学习贯彻落实习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神纳入主题教育全过程、各方面，组织党员、干部坚持学思用贯通、知信行统一，着力在深化内化转化上持续用力，推动习近平总书记重要讲话精神在吉林迅速落地、深耕厚植。 【详情】
第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，各地坚持分类整改和集中整治相结合，深入查摆不足，抓好突出问题的整改整治，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民，扎实推进主题教育高质量开展。 【详情】
第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，安徽省将理论学习与实际工作统筹起来，以高水平创新型省份建设为旗帜性抓手，深入科技创新一线调查研究，推动各地实施创新驱动发展战略，高质量开展第二批主题教育。 【详情】
同第一批相比，第二批主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，矛盾诉求多，任务更加艰巨。针对不同特点，要坚持因地制宜、分类指导，“一把钥匙开一把锁”。 【详情】
两个批次的主题教育，虽然时序安排有先后，主题教育的单位和人员范围、类型、数量有所变化，但“学思想、强党性、重实践、建新功”这12个字的总要求不变，“学思想”作为首位任务更是要贯穿主题教育全过程。 【详情】
当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重点在县这一级，其成效如何直接关系第二批主题教育质量。解决问题、注重实效，不搞形式主义，是对县一级开展主题教育的明确要求。 【详情】
第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层和群众，矛盾诉求多，情况问题更具体。这就要求广大党员干部更要把功夫下在解决实际问题上，用好“一线工作法”，解难题、抓落实、促发展。 【详情】
