培养创新人才是我校深化教育教学改革的首要目标。作为全国首批职业本科试点高校，我校承担着培养区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才的职责使命。

学校现开设应用英语、金融管理、电子商务、数字媒体技术、工艺美术、学前教育等17个本科专业，涵盖文学、经济学、管理学、工学、艺术学、教育学等6个学科门类，顺利通过学士学位授予单位及授予专业审核评估，在培养职业本科创新人才方面先行先试，育人成效显著。

下一步，学校将继续秉承“质量立校、特色发展、产教融合、服务社会”的办学理念，全面落实立德树人根本任务，坚守职业教育属性和特征，深化“外语+职业、专业+外语、学校+企业”的人才培养模式改革，坚持校企融合、产教融合、市校融合“三融合”，构建“外语+职业”“专业+外语”“拓展训练课+非遗文化课”的“三组合”课程，实施拓展中国职教标准国际化路径、拓展联合办学的国际化空间、拓展学生职业发展的国际化视野的“三拓展”行动，持续深化教师教材教法“三教”改革，不断强化本科教学质量监控，在建设培养创新人才队伍方面发挥更大的作用。

学校按照“匠气·匠心·匠技”的齐鲁工匠培育标准，实施“严格遴选—精准培育—深化发展”的分阶式育人机制，为培育对象量身定制培育方案，涵养“匠气”。开设齐鲁文化、工匠精神等课程，设立黑陶大师工作室、剪纸工作室、农民画工作室等技能大师工作室，聘请技术技能大师、能工巧匠担任兼职教师，开展优秀企业文化进校园、进课堂、进头脑，培育“匠心”。深化校企协同育人，与200余家企业建立稳定的校企合作关系，通过订单培养、现代学徒制试点、产教融合项目进课堂、课赛融通，锻造“匠技”。目前，我校有30余名学生认定为山东省齐鲁工匠后备人才。

今后，学校将继续坚持工学结合、知行合一，不断深化校企双元育人模式改革，加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养，持续优化育人机制，创新育人模式，为培育“齐鲁工匠后备人才”贡献山外力量。

亮点：学校基于“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的“三对接”要求，实施“校企融合、产教融合、市校融合”的“三融合”路径，促进产教深度融合。突出的亮点体现在两个方面：

一是充分发挥集团办学优势，构建了“学校—集团”一体化产教融合新模式，将举办者企业——山东华信集团的真实业务转化为专业教学、实训内容，以集团生产经营场所作为专业教学、实训场所，形成了学校教师与集团员工角色互动、教学过程与生产过程有机对接、课程资源与项目资源相互融合的产教融合模式。学校与山东华信集团开展一体化办学的实践被山东省教育厅认定为“校企一体化合作办学示范院校和企业”。

二是深度融入“城市+大学”共同体建设，成立了服务日照办公室，制定了服务日照发展行动计划，充分发挥专业优势帮助解决区域经济社会发展的技术问题，在服务日照“乡村振兴”和“精致城市” 建设等方面重点发力，形成“城镇精细化管理”“美丽乡村建设”“农村电商人才培训”“非遗技艺传承”“无人机森林消防服务”“区块链溯源技术赋能农产品升级”六个品牌项目。其中，依托西北工业大学博士团队成立无人系统应用研究院，对接产业链实现产业化运营，开展了人工增雨、海上救援、森林灭火、城市消防等工作，为党的二十大召开、北京冬奥会、山东省运会提供安保服务。学校研发的日照市绿茶智慧追溯平台获得日照市委及山东省农业农村厅领导批示，并作为山东省典型案例上报中央农办。日照市城市管理综合考核第三方考核服务项目位列政府购买服务项目第一名。

改革突破：学校将以贯彻党的二十大精神为指引，深入落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，积极参与市域产教联合体和行业产教融合共同体建设，构筑多主体协同育人模式、建立产出导向的专业人才培养体系的改革目标，加强产业人才需求预测，推动人才供给适配产业发展需求；动态更新产业人才标准，促进人才培养紧跟产业发展实际；积极探索政校企协同育人模式，在扎根大地中服务社会发展，在引领创新中提升类型自信，全方位助力区域经济发展。